相模原市立鶴園小学校

国語「ひらがなのしりとりしよう」の学習でノートに
せなか→かもめ→めがね
せなか→かっぱ→ぱずる
等、習ったひらがなをたくさん使って書いています。
その中には「促音」（小さいっが入る）が入るなどしています。
遊びながら学び、身につけます。

１年生が学校探検をしています。
職員室や校長室、事務室等色々な部屋を興味津々に見ています。

算数の「前から何番目？」「前から◯人」の学習です。この学習はなかなか難しいです。実際に並びながら視覚的に分かるように授業を進めていました。子供達は「何番目は〇〇ちゃん！」等言っていました。

大切に育てているあさがおをじっくりと観察しています。
大きな葉を書き、元気に育っている様子が伝わります。

１時間目は体育です。
「しゅっぱつかかり」が声をかけ、みんなが並び始めています。しゅっぱつかかりさん、声をかけてくれてありがとう！

１年生が初めて、多層指導モデルMIMに取り組んでいました。
多層指導モデルMIMとは言葉のまとまりや特殊音節に焦点をあて、文字を正しく読んだり、書いたり、なめらかに読んだりすることをめざす指導モデルです。子ども達の学習を支える「読み」についてMIMの指導法を取り入れて指導・支援を行います。

初めての運動会の１年生。
どんな思いをもつかな。
今日は最終練習です。表現や退場の確認です。
リズムに乗り、大きく表現する子ども達です♬

今日はひらがな「の」の学習です。
「の」の書き方は子どもの言葉から
「ぴた」「ぐん」「ぐるん」で練習していました。

算数で「いくつといくつ」の学習です。
今日は８について、学びました。

１年生が徒競走の並び順を確認していました。
幼稚園・保育園・子ども園とは違いたくさんの人数です。
何組目、何コースかな。これがなかなか難しいです。