相模原市立鶴園小学校

マット運動です。
前転、後転、開脚前転、開脚後転、壁倒立等技能を高めます。
準備体操を特に、首のストレッチを念入りにしました。また、コツを友だち同士共有しながら、取り組んでいます。

特別の教科道徳の学習です。「ふろしき」の教材を通して、伝統と文化の尊重について学びます。日本に古くから伝わるものを想起し、よさを考えるなどしていました。

先日、４年生の子ども達が国語の学習で教員にインタビューをしていました。今日はそのインタビュー内容の発表です。めあては「聞き取ったメモを分かりやすく伝えよう」です。このめあてを達成するよう子どもたちは練習し、要点をまとめて発表することができました。

新しいことに挑戦！
次の曲から１曲選び
１．カントリーロード
２．ありがとうの花
３．さくらさくら
４．エーデルワイス
選んだ曲をハミングで歌いながら、同じ曲の仲間を見つけていきます♬教室は色々な曲でいっぱいになりました。

音楽「エーデルワイス」は高い音、なめらか、優しい、自然のイメージ等曲想について、感じ取っています。そして、リコーダーで表現しました。

わり算の学習しています。
わり算のしかたを考えています。
「たてる」「かける」「ひく」「おろす」を確認しながら、問題を解いている子ども達です。

４年生の子ども達がインタビューする日程調整のために校長室へ来ました。「インタビューに伺いたいので、お時間ある日はありますか」と何とも丁寧な言葉で話す４年生です。お互いに良い日を決めました。インタビューの日が楽しみです。待ってます！

４年生の子ども達が「今、聞き取りメモの学習をしているので、校長先生の話を聞きたいです。いつ大丈夫でしょうか。」と事前に日程調整をしました。そして、今日がそのインタビューの日です。入室、退室のマナーが完璧な子ども達です。そして、聞き取りながら概要をメモしていました。

国語「アップとルーズで伝える」の学習です。
めあては
１，文の組み立てを意識して読み、対比文の読み方を学ぶ
２，筆者の考えをとらえ、自分の考えを発表する
子ども達は文章の言葉に着目し、考えていました。

総合的な学習の時間で「やさしい町づくり」を題材に学習しています。今日は校内で障害のある方への配慮している所を探しに行きました。点字ブロックや点字等を見つけています。